Descripción

El objetivo de estas páginas es proporcionar algunas claves filosóficas de la propuesta educativa del papa Francisco. No pretendo un estudio detallado sobre su formación filosófica ni sobre su biografía intelectual, tan solo ayudar a entender la propuesta educativa de Francisco desde la transformación de la filosofía que se ha producido en la segunda mitad del siglo xx. Aunque la expresión transformación de la filosofía remite a la descripción por parte de K. O. Apel del giro pragmático-trascendental en la historia de la filosofía contemporánea, me remitiré a una transformación que, además de afectar a la fundamentación de la filosofía, afecta a su aplicación. En este sentido, entiendo la transformación como una reorientación de la racionalidad en general y de la razón práctica en particular.

ÍNDICE

ÍNDICE
Hacerse preguntas, una invitación pedagógica. La ecología integral como reto para una educación cívica global . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Agustín Domingo Moratalla

El cambio antropológico. La antropología cristiana integral como respuesta a la actual crisis antropológica . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Ramón Lucas Lucas

Acoger y dar la bienvenida a la diversidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Cristóbal Calero Gil

El modelo pedagógico de la UFV. Una propuesta para una educación en el encuentro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Sonia González Iglesias y José Ángel Agejas Esteban

El lenguaje de las manos, el corazón y la cabeza: El papa Francisco y las competencias clave . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Juana Savall Ceres

La diversidad como camino de crecimiento personal . . . . . . . . . . . . . 75
Laura Martín Martínez y Esther Vela Llauradó

Las fuentes del pensamiento educativo del papa Francisco . . . . . . . . . 83
Alfonso Martínez-Carbonell López

Inquietud y creatividad en la propuesta educativa de Francisco . . . . . 93
Yolanda Ruiz Ordóñez y Miguel Ángel Barbero Barrios

Un corazón inquieto, un corazón joven . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Susana Miró López y Susana Sendra Ramos

Escribir tu historia desde la historia. Arraigados en el pasado, interpelados por el presente, comprometidos con el futuro . . . . . . . . 109
María José Ibáñez Ayuso

Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117

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